Hier is een boek, leer dat hoofdstuk en maak een toets. Het cijfer is wat telt. Klinkt bruut hé. Saai ook, ongeïnspireerd, statisch en energievretend. Zéker voor degenen die moeite hebben met ‘leren uit een boekje’. Toch krijgen leerlingen al eeuwenlang volgens deze methode onderwijs. Nikita van den Hazel, dyslecticus, meer doener dan denker, sloot het Maakonderwijs dan ook in hart. Want volgens haar moeten resultaten een reflectie zijn op wat je tijdens een proces geleerd hebt. Ofwel: het proces is belangrijker dan het eindresultaat.
Inmiddels loopt ze zich het vuur uit haar sloffen om dit zogenoemde ‘ontdekkend leren’ aan te prijzen en ook leerkrachten de kneepjes te leren. Gaat haar goed af, want het Maakonderwijs is populairder dan ooit. Nikita is als educatiemedewerker helemaal in haar element. Kostte haar best wat doorzettingsvermogen om door de middelbare school en de opleiding Fine art & design in education te komen, maar na wat doublures maakte ze haar droom waar en bemoeit zich nu maar wat graag met de invulling van Maaklessen die ze zo graag zelf had willen krijgen.
Samen oplossingen zoeken voor een probleem, ongestraft fouten durven maken, alles mogen vragen en zeggen, alle verbeeldingskracht aanboren en zodoende tot originele resultaten komen. Wat kan leren toch leuk zijn!
